牛人都是 终身学习者

编者按：本文来自《新华日报》，36氪授权转载,作者 魏坤琳

例如著名投资人巴菲特，如果你拿着计时器观察他，你会发现他醒着的一半时间是在看书，剩下的时间大部分用在跟一些非常有才华的人进行一对一的交谈，有时候是通过打电话，有时候是当面。

巴菲特还有一位最重要的合作伙伴——查理·芒格，他是巴菲特的智囊。芒格同样把自己的成就归结为不断地学习，他说：“我非常幸运，在读法学院之前就学会了学习的方法。在我这漫长的一生中，没什么比持续学习对我帮助更大的了。”

这些事业有成的“聪明人”，虽然身处不同领域，却都把终身学习作为贯穿自己一生的金线。

认知科学才是终身学习者的秘密武器。认知科学提倡遵从大脑特点学习，大脑有以下三个特点可被应用到学习上：

一、大脑永远想偷懒

成人的大脑一般重1.5千克，大概占体重的2%，却消耗了整个身体20%的能量。正因为大脑耗能极大，所以大脑会自动优化效能，总是有意无意地偷懒，寻找省力的诀窍。

二、大脑永远爱新奇，渴求模式

好奇是我们天生的倾向，大脑还渴求模式。心理学上有个著名的“格式塔效应”，我们的大脑倾向于在混乱中找到模式，擅长找到看似不相关的东西之间的联系和规律。

三、大多数知识以内隐形式存在

我们学习的通常是外显知识，这些知识能够被表达出来，写在纸面上。但这些外显知识永远是冰山一角，人类知识中有大量的内隐知识。

知道大脑学习的各种特点，我们就可以逆向利用，提升学习效率。

• 切换场景

尝试做一个小测试：在限定时间内背单词，第一次是在一个房间里，第二次是在不同房间里，两次的效果会有什么不一样呢？

结果是第二次的效果明显比第一次好。因为我们的记忆跟情景连在一起，不同房间的多样性情景，会产生不同的情景记忆编码，可以有效提高记忆效率。

• 交错式学习

以期末考试为例，一种策略是一直复习一门课直到完全掌握，再复习另一门；另一种策略是把一门课的内容分为几个部分，先复习这门课的一部分，再复习另一门课的一部分，如此交叉复习。

这两种策略哪一种更好呢？答案仍然是后者。后者被称为交错式学习，是指将某一段学习内容分成若干节段或专题，各部分交替着学习。

• 善用好奇心

假设开学时，老师发给你一套历史书，让你在这学期把它们学完。你会不会觉得学习变成了记忆，觉得无聊、动力不足？

但是如果老师提出一个开放式的问题：为什么工业革命没有发生在中国？你的好奇心会不会被勾起来，让你产生思考—这个问题涉及地理、制度、政策等原因，进而主动去看这套书？

• 获取内隐知识

全世界某个领域的主要论文都是几个顶尖实验室的人写出来的，获诺贝尔奖的人集中在几个实验室。这些顶尖实验室有一套他们自己的思维方式、行事习惯、研究方案和研究思路。这些东西不在课本上，不在他们发表的文章里，这些都是内隐的知识。这些知识在外面你根本学不到，你得到他们集聚的地方去学习。

这同时也是应对信息过载的最佳解决方案：信息过载时代，不要面对信息，而要面对人。信息不重要，信息承载人才最重要，你得去和时间最前端的人群连成小社群。这个圈里的人，才会用最简单的话告诉你这个世界最重要的信息。