让学习更有趣 「编写未来」从动画入手少儿编程教学

一场突如其来的新冠疫情打乱了人们的正常生活,由于疫情防控，所有线下教育培训机构都被迫关门闭客，这也迫使各个教育机构都拿出浑身解数把课程转移到线上，在线教育成为了这个不同寻常的长假中最受关注的行业之一。

少儿编程作为青少年培训的一部分，尽管市场渗透率偏低，行业积极探索线上教育的脚步却未停止。从国家战略层面上来讲，我国对于人工智能、5G等技术的重视程度日渐提高，近期甚至将之纳入新基建的范畴，因此培养相关领域的人才是必不可少的。浙江省早在2017年就已将编程纳入高考的考察科目；2018年重庆市教委规定全市中小学要拿出固定学时来学习编程；就山东本地而言，2019年9月新学期起，青岛市已在100所中小学至少2万名学生中，启动实施人工智能教育课程，实施学校数量与学生数量均位居全国第一。

「编写未来」创立于2018年，曾于2019年5月和9月分别完成了种子轮和百万级天使轮融资。而在「编写未来」成立之初，创始团队就定下了“一切以孩子的需求为目标”的公司经营方向。

“我们在一开始就无数次的讨论，孩子们的需求到底是什么？”「编写未来」创始人姚晨表示，“孩子们的真正需求就是在学习中找到乐趣从而激发学习的兴趣。但是如何能让孩子们对于学习产生乐趣呢？这个是一直困扰老师和家长们的问题。”

“最终我们决定从动画片入手。” 「编写未来」联合创始人兼CMO董鸣楠表示“我们原创了来自未来世界的机器人小R和中国小男孩来来以及其他动漫人物，并围绕保护地球环境这个主题作为故事主线来创作系列动画片。这部动画片也是中国第一部以环境保护为主题的少儿编程系列动画。”

虽然Scratch作为适合于少儿编程的程序语言已经非常简单化了，但是对于没有接触过电脑的孩子们，让他们接受起来还是有一定难度的。通过小R和来来的故事吸引孩子们，用动画的形式介绍一些初步的编程概念，这样大大提高了孩子们的接受度和兴趣. 

「编写未来」金茂湾校区坐落于青岛金茂湾社区，之所以将线下校区选择开在社区，是因为直接面对社区，不仅有天然的流量，更方便直接面对孩子和家长的需求。通过面对面的交流和观察，使沟通更加高效。在店面装修上，「编写未来」也充分考虑了孩子们的需求，比如小班教学、小舞台、独立的休息等待区等等。

「编写未来」CEO田方在IBM中国研发中心有16年的研发和管理经验。CSO 李文博从中国科学院计算机技术研究所硕士毕业后，一直从事软硬件的开发与研究，并担任Oracle、Danfoss和Dell EMC高级软件工程师，致力于将STEM教育融合到孩子们学习编程的过程中。CMO 董鸣楠拥有10余年IT培训管理经验。北美研究院院长王默毕业于加拿大约克大学，获得计算机和经济双学位。

据悉，「编写未来」已经打通C端线下实体校区和线上无地域边界教学的转化，并完成了针对B端市场的产品研发。为了同步最新的国内外教学资源，「编写未来」也是国内第一家在北美（多伦多）开设课程研究院的少儿编程机构。

姚晨表示，人工智能和大数据技术在这次疫情防控过程中的应用发挥了极大的作用，这也让孩子们特别是家长们意识到AI的时代已经来临，相信少儿编程的渗透率会随着科技的快速发展而加速提高。因此「编写未来」将继续聚焦课程内容，特别是在进一步提高课程对于孩子的兴趣和吸引力上下功夫，让孩子们不论是在线上还是在线下都对编程课充满期待。