LMS 在 K12 领域可能需求不大，但占领大学市场是关键
导语：美国高校的 LMS 系统都普及了，提供该系统的大公司也出现了不少，基本呈现群雄割据的状态，而且正在向 K12 领域渗透。而国内做 LMS 系统的公司表现都比较低调，但随着企业和教育行业对于 LMS 系统的需求不断增加，该领域出现几家大公司只是时间问题。
学习管理系统（LMS）主要为在线学习或者培训提供管理，记录，追踪，报告，社交等功能，应用场景主要有学校和企业。
学校和老师通过 LMS 系统可以实现在线课堂，布置作业，上传课堂资料，师生交互等功能。而企业可以使用 LMS 进行员工培训，员工注册，工作记录等。在盈利模式上，LMS 系统主要是通过 B 端用户付费并实现盈利，而学生可以免费使用。
LMS 系统的主要功能：
- 记录和追踪学习状况
- 统计报告和能力评估
- 学习资源管理，容易定制和升级内容
- 远程教学
- 学生注册
- 家校互通
随着 PC 的普及和互联网时代的来临，在美国学校对于 LMS 系统的应用已经有很多年发展历史，其中 D2L 就有 15年 的发展历史。目前主要应用于大学当中，而近几年也在往 K12 市场拓展。而国内市场的 LMS 系统主要是以题库的模式为主。
美国 LMS 发展概况
从美国的校园 LMS 系统的发展来看，最早是从大学开始切入。主要由于大学校园电脑普及度高；师生比例较低（尤其是公立大学），老师对学生作业线下批改的时间成本高；共享教学资源等原因。近几年LMS 系统开始渗透到 K12 领域，而美国政府对于数字化教学系统的建设也有很大支持力度，比如对于学校网速的提高。据EducationSuperHighway报告显示，美国有超过 77%的学区网速达到 100kbps。
美国主要 LMS 公司历史和发展现状
Angel：主要用于在线教学，线上线下混合式教学，作业管理，课件分享等。企业级用户主要将 Angel 系统应用于员工在线培训。该系统目标用户为大学，社区学院和 K12 学校。
Angel 系统最初是基于大学的调查系统开发而来，在 2000年 由 Cyberlearning Labs 开发。2009年 被竞争对手 Blackboard Inc 收购。目前 Angel 系统拥有机构用户 186 家，注册用户超过 89 万人。
Blackboard learning：是一款学科管理软件和在线学习平台，通过该系统可以实现学生信息管理和身份认证等功能。其最主要的特点是具有交互和内容分享，通过 Blackboard 用户可以发起聊天，讨论，收发邮件，发布公告等。在内容管理方面，该系统可以实现在线课堂，成绩管理，数字图书馆，作业等功能。
Blackboard Inc 成立于 1997年，由 CouseInfo LLC 和 Blackboard LLC 两家致力于发展在线教育的公司合并而成。目前该公司已经成为最大的 LMS 机构，在 2014年 有 80%的高等教育机构在使用 Blackboard 的系统；在美国拥有用户超过 770 万；支持 92%的在线本科学历学习项目。
Canvas：通过 JQuery，HTML5，CSS3 为用户提供了更现代化的使用界面。开放授权的应用使用户可以在 Facebook 和 Twitter 等社交网站之间产生交互。除 Canvas 之外，Instructure Inc.还拥有其他两款产品，比如针对 K12 的 LMS 平台 Canvas K-12，还有 MOOC 平台 Canvas Network。
Canvas 系统由 Instructure 公司开发，该公司成立于 2008年，创始人是两名杨百翰大学的研究生。2010年UEN（Utah Education Network）宣布 Instructure 将替代 Blackboard 成为他们首选的 LMS 系统。在 2011年 发布了 LMS 开源软件 Canvas，目前已经成为增长速度最快的 LMS，有超过 400 所大学使用 Canvas 系统。其用户主要是学费相对较低的公立学校。
Desire2Learn：是在线授课和学习平台。其优点主要是可以随时查看学生的表现；快速上传课程内容；限制查看特定内容；学生可以随时参与到学习；在线限时测试和自动批改，并且给出分析数据。
D2L 在 1999年 成立于加拿大，在 2012年 拿到 8000 万美元 A 轮融资，B 轮融资 8500 万美元在 2014年 完成。目前全球范围内拥有 1500 万学生用户。
Moodle：是一个为教育人员，管理人员，学生提供的学习平台，具有较强的兼容性和易用性。通过集成的系统为用户提供个性化的学习环境。Moodle 可以帮助教育者建立有效的在线学习社区。除此之外，Moodle 还具有多语言能力可以保证用户的在线学习不受语言限制。
Moodle 系统最早是由 Martin Dougiamas 开发，目的是为了帮助教学人员可以创建在线课程并且实现协作和交互。Moodle 的 1.0 版本版本在 2002年 开发完成并且上线。目前 Moodle 拥有 670 多家机构用户和 270 万注册用户。
Sakai：是一款开源 LMS 软件，功能主要有学习，教学，调查，协作。在 Sakai 背后是由来自世界各地的开发者社区支持，通过技术不断提高和完善 Sakai 的教学，学习，调查系统。
在 2004年，Sakai 项目在四所大学的主导下成立，该项目致力于为大学开发一款开源教学和学习软件。其最早的版本是基于当时已有的工具整合到 Sakai 平台而成。开发成员包括密歇根大学，印第安纳大学等高校。目前在美国市场拥有注册用户超过 100 万，机构超过 130 家。
2015年 美国 LMS 市场主流公司的用户和市场份额数据如下：
从用户数据上来看，Bblearn 用户超过 700 万占据了大部分份额；第二梯队的 Canvas，D2L，Moodle 全美注册用户数量都超过 200 万人；第三梯队的 Angel 和 Sakai 用户数量都在 100 万左右。
中国 LMS 系统发展现状
与美国相比，中国的 LMS 系统发展相对较晚。但是随着基础设施，教育技术，电脑普及程度的不断发展，LMS 系统会有更快的普及速度。近几年中国 LMS 系统的发展状况来看，无论是产品还是市场的切入点都呈现出多样化的特点。
据 36 氪了解，目前中国的 LMS 系统主要由几家上市公司提供，包括科大讯飞和武汉颂大。另外校方也通过外包的方式进行 LMS 的建设。除此之外，腾讯 10月 份推出的智慧校园项目希望通过微信平台为学校提供一套 LMS 系统。从其产品功能来看，主要围绕校园生活展开，并且与微信支付的结合比较深入。还有智园控股 2013年 成立于香港，是一家教育软件开发公司，为高等院校和 K12 校务管理提供整体解决方案。并在今年8月 份获得全通教育的 2217.5 万元投资。
由于 K12 市场门槛相对较高，对资源依赖度比较大。所以目前大多数公司试图通过题库工具切入 K12 校园市场。选择题库切入学校市场主要是由于 K12 教育作业的痛点较多，通过题库系统可以解决：第一，老师批改和统计作业耗时较多；第二，优秀题库资源共享；第三，通过标准化辅助措施提高教学质量。在 To B 的题库领域主要有学科网和一起作业网，其中学科网在今年10月 份获得了好未来3000 万美元战略投资，并有可能寻求独立上市。一起作业网在今年获得了一亿美元融资，并且已经覆盖 3 万多所小学，学生用户达到 700 万。
K12 领域另外三家提供 LMS 平台的创业公司
极课大数据：服务于基础教育的学业采集与学情追踪反馈系统，目前用户主要集中在 K12 市场，用户分布在北京、上海、深圳和江苏等省份和城市。公司成立于 2012年，并于 2014年12月 获得学大教育投资。
狸米学习：专注于中小学教育的个性化学习平台。以线上评测为切入点，为公立学校提供教学解决方案，其中包括课堂教学、评测，课后辅导等教学场景。公司成立于 2014年，并于 2015年11月 获得北极光创投的数百万美元天使投资。
米学网：为学生，老师，家长提供智慧教育一站式互动平台， 涵盖教育信息化管理、在线教学资源、学生成长档案和家校互动等应用。公司在 2014年 成立，并在 2015年2月 份获得融资。
目前 LMS 市场和发展状况来看，虽然 LMS 市场的进入门槛相对较高，但是 LMS 作为教育工具的确能凭借技术优势帮助老师，学校，学生解决不少工作，管理，学习等方面的问题。另一方面，对于教学水平的提高也有很大的辅助作用。所以校方对 LMS 的引入和应用也只是时间问题，并且随着智能手机的普及，在硬件方面使用门槛将会被降至很低。
中国 LMS 系统的未来发展
短期之内，国外的系统进入中国市场存在难度。首先是缺乏政府资源，其次是中文题库的建设，本地化资源和用户使用习惯也将会对国外公司形成一定的门槛。我认为 LMS 系统的发展，首先从内部需要政府的政策支持。从外部来看，创业公司可以通过解决用户痛点的方式切入市场，除此之外软件外包公司可以加强与学校的合作，通过与学校合作的方式推广 LMS 平台。
